Keep calm enfrenta a vergonha – contributos para um programa de competências sócio -emocionais

• Autores: Carolina Raposo, Célia Barreto Carvalho, Marina Sousa, Suzana Nunes Caldeira
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 1: APRENDIZAJE, MEMORIA Y MOTIVACIÓN), págs. 1-7
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Keep calm and face shame – contributes to a socio-emotional skills program
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• Resumen
  • English

    This study aims to assess the suitability and relevance of an intervention in adolescents at the level of other shame. This intervention is part of a socio -emotional skills program entitled "Alinha com a V ida" for the promotion of Emotional Intelligence. The study sample is composed of 229 students, attending the 8 th grade. The research is qualitative, with the collection and analysis of data passed from the content analysis. The results suggest that adolescents acquire skills in the identification, differentiation and knowledge of shame and has shown interest and a positive performance in activities.

  • português

    Este estudo pretende avaliar a adequabilidade e a pertinência de uma intervenção em adolescentes ao nível da vergonha externa. Esta intervenção insere-se num programa de competências sócio -emocionais intitulado “Alinha com a Vida” que visa a promoção da Inteligência Emocional. A amostra em estudo é constituida por 229 alunos, a frequentar o 8º ano de escolaridade. A inves tigação é de caráter qualitativo, tendo a recolha e a análise dos dados decorrido a partir da análise de conteúdo. Os resultados sugerem que os adolescentes adquiriram competências ao nível da identificação, diferenciação e conhecimento da vergonha, tendo revelado interesse e um desempenho positivo durante as atividades.