O caminho de um pensamento vivo e a estética orgânica – a escola indígena, a partir da experiência literária

• ALMEIDA, Marina Inês de ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Minas Gerais

     Universidade Federal de Minas Gerais

     Brasil

     
• Localización: Patrimônio e Memória, ISSN-e 1808-1967, Vol. 10, Nº. 2, 2014, págs. 17-34
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The path of a live thought and the organic aesthetic - the indigenous school, beginning from the literary experience
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Este ensaio, valendo-se de algumas experiências literárias (escrita, leitura, tradução, edição) com professores indígenas, traz reflexões sobre a inserção das textualidades indígenas no conjunto diverso da literatura brasileira, bem como a possibilidade de pensar essas textualidades como poéticas da tradução. Propõe, ainda, pensar tais experiências aliadas ao conhecimento das medicinas indígenas, numa perspectiva transdisciplinar, ou seja, as práticas da escuta e da escrita como fundamentais nos processos de educação e cura. As pesquisas que informam este ensaio foram realizadas com o apoio do CNPq (bolsa de produtividade) e objetivaram, sucessivamente, o estudo da literatura indígena como escrita da voz, como prática tradutória e em sua relação com o ensino e com as medicinas tradicionais.