Resumen de Sentiment d'efficacité personnelle des garçons et des filles: L'importance des conditions de travail

Caroline Desombre, Annick Durand-Delvigne, Jean Heutte, Célénie Brasselet

• English

  Two studies explored the effects of the learning setting -- group and individual -- on Perceived Self-Efficacy (PSE) of boys and girls in French literacy. Thirty students (third and fourth graders) were asked to complete the questionnaire in French literacy at two separate times: after a group-learning setting and after an individual-learning setting. Results show that the learning setting influences PSE differently for boys and girls. More precisely, girls' French PSE is higher than boys' PSE in the group-learning setting but not in the individual-learning setting. These results are discussed along with their theoretical and practical implications.

• français

  L'objectif de cette étude est de mesurer l'impact des conditions de travail -- travail collectif ou travail individuel -- sur le Sentiment d'efficacité personnelle (SEP) en français des garçons et des filles. Trente élèves de cycle 3 ont répondu à un questionnaire de SEP scolaire en Français à deux moments différents : suite à une activité réalisée individuellement et suite à une activité réalisée de manière collective. Les résultats indiquent que les conditions de travail influencent différemment le SEP des garçons et des filles. Plus précisément, le SEP des filles est supérieur à celui des garçons en situation de travail collectif mais pas en situation de travail individuel. Les résultats sont discutés au regard de leurs implications théoriques et pratiques.