In this paper I focus on theoretical and practical elements of part of a research setting, a Workshop on Critical Reading, developed with English Language University students. Originally, this study has as its starting point a reflection based on theoretical input arising from areas such as: the sociocognitive study of reading, interactional sociolinguistics, classroom ethnography and aspects of the critical awareness of language with emphasis on critical reading. Some data are mentioned to illustrate specific points.
Focalizo nesse trabalho elementos teórico-práticos de parte de um cenário de pesquisa, no caso, uma Oficina de Leitura Crítica em Inglês, desenvolvida com alunos-professores em um curso de Letras. Originalmente, a base desse estudo advém de uma reflexão de insumo teórico de áreas como: estudos sociocognitivos da leitura, a sociolingüística interacional, a etnografia de sala de aula e aspectos da conscientização crítica da linguagem com foco na leitura crítica. Alguns dados serão mencionados visando à ilustração de pontos específicos.
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