Estilo de aprendizaje predominante en los estudiantes del segundo año de Ingeniería Forestal de la Universidad de Guantánamo

• Autores: Yonni Piorno Ruiz
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 14, Nº. 49, 2014 (Ejemplar dedicado a: octubre-diciembre)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Predominant learning style in the second year students of Forestall Engineering in the University of Guantanamo
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• Resumen
  • español

    El artículo parte del modelo de Kolb sobre los estilos de aprendizaje, y utiliza el cuestionario Honey-Alonso para identificar el estilo que predomina en los estudiantes del segundo año de la carrera Ingeniería Forestal de la Universidad de Guantánamo, Cuba. En el análisis de los datos primarios se utilizaron técnicas de la estadística descriptiva e inferencial; así como el paquete de programas de cómputo SPSS versión 21.  El trabajo estadístico realizado reveló una tendencia hacia el predominio de los estilos de aprendizaje Reflexivo, Teórico y Pragmático entre el grupo de estudiantes pesquisados.

  • English

    The article departs from the Kolb Model on learning styles and uses the Honey- Alonso questionnaire to identify the style that predominates in the second year students of Forestall Engineering in the University of Guantanamo, Cuba. In the analysis of the primary data techniques of descriptive and inferential statistics were used, as well as the groups of programs of compute SPSS, version 21. The statistical work done revealed a tendency towards to the predomination of the reflective, theoretical and pragmatic styles among the group of students studied.