La orientación profesional en la formación de profesores de nivel medio: Una visión actual en Angola
- Autores: Joaquina Amelia Simões André, Loureço André Neto
- Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 15, Nº. 52, 2015 (Ejemplar dedicado a: julio-septiembre), págs. 46-60
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Professional guidance in the training of professors of intermediate level: A present-day review in Angola
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Resumen
- español
La orientación profesional hacia la profesión pedagógica se convierte en una tarea indeclinable para la formación de docentes en el mundo actual, para Angola es tarea de primer orden en sus transformaciones educacionales y en el perfeccionamiento de la sociedad. La acción mancomunada de los medios masivos de información, la comunidad, la familia, los directivos y profesores, debe encaminarse a mostrar el verdadero camino del trabajo del maestro y la vida en una escuela, sin embargo, los resultados de las investigaciones muestran algunas limitaciones en este aspecto que son solubles si se encamina el trabajo en esta dirección. Es propósito del presente artículo explicar la situación que actualmente tiene la Escuela Formadora de Profesores de Luanda en este sentido y ofrecer algunas recomendaciones para encaminar la solución a estos problemas.
- English
The vocational guidance toward the pedagogic profession becomes an undeniable task for the teachers' formation in the present-day world, in Angola this task is a priorityfor its educational transformations and the perfecting of society. The united actions of the media, the community, the family, the executives and professors, must show the work of the teacher and life at school, however, the results of investigations evidence some limitations in this aspect that are still solvable if effort is put in the issue. The purpose of the present article is to explain the situation that at present has the Professors Training School of Luanda and offer some recommendations to solve these problems.
- español
