Resumen de Itinerarios histórico-artísticos: divulgar y educar en femenino
En esta reflexión se muestra la firme convicción de incluir la perspectiva de género en la divulgación del patrimonio cultural a través del diseño de itinerarios de carácter histórico-artístico que permitan descubrir la presencia / ausencia de las mujeres en la Historia. Se convierten además de esta manera en “agentes sociales” para el fomento de políticas de educación en igualdad e integración social. Como ejemplo, se muestran algunas propuestas realizadas en los últimos años en la provincia de Granada.
