Resumen de Cambio representational en los padres: reconstrucción de teorías subjetivas de la prevención del consumo de drogas en los hijos e hijas
- español
Se describe el cambio representacional producido por una taller educativo de reconstrucción de teorías subjetivas del consumo de drogas y su prevención, en 16 padres de una caleta de pescadores, de la región de Atacama, Chile. Se aplicaron tres grupos de discusión y los datos obtenidos se procesaron mediante la técnica de análisis de contenido de la grounded theory. El cambio se produjo en las teorías subjetivas epistemológicas, que enjuician el conocimiento, enseñanza y aprendizaje de la prevención y específicas de consumo de drogas y su prevención, manifestándose en el desarrollo de una mayor complejidad de sus explicaciones y agentividad en la crianza preventiva. Éste se facilita por la explicitación sucesiva de las teorías subjetivas, reflexión, trabajo grupal, relación de confianza aprendiz-educador, uso de lenguaje con sentido y presentación de información científica del tema. En la discusión se analiza este cambio representacional y su implicancia en la educación parental.
- English
This paper describes the representational change produced by an educational workshop of subjective theories reconstruction of drug abuse and its prevention in 16 parents of a fishing cove in Región de Atacama, Chile. Three discussion groups were applied, and the data obtained were processed using the technique of content analysis of the grounded theory. The change was observed in the subjective epistemological theories, which deal with knowledge, teaching and learning of prevention, and specific of drug abuse and its prevention; all demonstrated by the development of more complex explanations and an agentivity in preventive parenting. This is facilitated by the successive explanation of subjective theories, reflection, group-work, trusting relationship learner-educator, sense language use and presentation of scientific information on the topic. In discussion, this representational change and its implication on parental education is analyzed.
- português
Descreve-se a transformação representacional produzida por uma oficina educativa de reconstrução de teorias subjetivas ao consumo e prevenção de drogas em 16 pais de uma aldeia de pescadores, na região do Atacama, Chile. Foram realizados três grupos de discussão e os dados obtidos foram processados utilizando-se a técnica de análise de conteúdo da Teoria Fundamentada nos Dados. As transformações ocorreram nas teorias subjetivas epistemológicas que julgam o conhecimento, ensino e aprendizagem da prevenção e específicas relacionadas ao consumo e prevenção de drogas, manifestando-se no desenvolvimento de uma maior complexidade de suas explicações e agentividade na criança preventiva. Isto é facilitado pela explicitação sucessiva de teorias subjetivas, reflexão, trabalho em grupo, relação de confiança aluno-professor, o uso da linguagem com sentido e apresentação de informações científicas sobre o assunto. Na discussão, analisa-se esta transformação representacional e sua implicação na educação dos pais.
