PLE y E-PELl para el aprendizaje de idiomas: Similitudes y diferencias

Mira Giménez, Mario ^[1]
1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia
  
  Universidad Nacional de Educación a Distancia
  
  Madrid, España
Localización: 3 c TIC: cuadernos de desarrollo aplicados a las TIC, ISSN-e 2254-6529, Vol. 4, Nº. 3, 2015 (Ejemplar dedicado a: 3C TIC - Edición Nº 14), págs. 185-196
Idioma: español
Enlaces
- Texto completo (pdf)

Resumen
- El entorno personal de aprendizaje (PLE) está relacionado con el portfolio electrónico porque ambos se basan en el cambio de planteamiento de la enseñanza-aprendizaje de idiomas. Sin embargo, desde su presentación el Portfolio Europeo de las Lenguas electrónico (e-PEL) no ha tenido éxito entre docentes, alumnos e investigadores, en contraposición a los PLE. Por consiguiente, es necesario realizar una caracterización de los PLE en contraposición al e-PEL, para determinar similitudes y diferencias entre ambos para redirigir este proyecto oficial.