Ensino/Aprendizagem da estatística promovendo o pensamento crítico utlizando o fórum de uma LMS

• Silva-Ramalho, Rui João Teles ^[1] ; Cid-Fernández, Xosé Manuel
  1. [1] Escola Superior de Educação Paula Frassinetti
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 13, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 13: TECNOLOGÍAS Y COMUNICACIÓN EDUCATIVA), págs. 215-219
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • Tendo por referência as diretrizes para o ensino superior que apontam para a centralidade do estudante no processo autónomo de aprendizagem ao longo da vida, implementamos uma metodologia de b-learning no ensino/aprendizagem da estatística, alicerçada na plataforma moodle usando a atividade “fórum” para potenciar o pensamento crítico. Os posts lançados a discussão, eram notícias dos meios de comunicação com um pequeno comentário, de forma a fomentar o pensamento crítico face ao modo como a informação é apresentada, tendo como objetivo desenvolver skills interpretativos e a literacia estatística