Registros de representación puestos en juego en el concepto de función:: Un estudio en estudiantes ingresantes a la carrera de ingeniería

• Autores: Stella Nora Gatica, Liliana Mabel Tauber, Francisco Ruiz López
• Localización: Aportaciones de la didáctica de la matemática a diferentes perfiles profesionales / coord. por María del Carmen Penalva Martínez, Germán Torregrosa Gironés, Julia Valls González, 2002, ISBN 84-699-7201-4, págs. 417-430
• Idioma: español
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• Resumen

  • Los cursos de matemáticas que se imparten a nivel universitario requieren de una completa comprensión de los temas de Análisis Matemático, en particular del concepto de función. El presente trabajo muestra los resultados de un estudio que analiza el tipo de representaciones que utilizan los estudiantes para definir el concepto de función. El análisis realizado evidencia no sólo la importancia de presentar esta noción mediante distintas representaciones sino el papel que juegan los distintos registros semióticos para reconocer este objeto en diversas situaciones problemáticas.