Reseña del libro "Aprender en red. De la interacción a la colaboración"

• Autores: Ana María Rodera Bermúdez
• Localización: RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, ISSN-e 1698-580X, Vol. 11, Nº. Extra 2, 2014 (Ejemplar dedicado a: E-learning en las disciplinas de economía y empresa), págs. 85-89
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Review of "Aprender en red. De la interacción a la colaboración"
  • Ressenya del llibre "Aprender en red. De la interacción a la colaboración"

• Es reseña de:

  • Aprender en red: de la interacción a la colaboración

    Cristóbal Suárez Guerrero, Begoña Gros Salvat

    Universitat Oberta de Catalunya = Universidad Oberta de Cataluña, UOC, 2013. ISBN 978-84-9029-961-6

• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este libro arroja una respuesta particular a la cuestión de «cómo podemos sacar el máximo partido de internet en el contexto educativo», centrada en la promoción del trabajo para integrar estrategias didácticas y actividades de enseñanza-aprendizaje colaborativas. Así, el valor pedagógico de la red, la evolución del e-learning, la transición de la interacción a la colaboración, las diferencias entre el trabajo cooperativo y colaborativo, así como el establecimiento de unas pautas de actuación que definan y guíen el diseño de lo colaborativo (analizando sus dimensiones y tipos de tareas) en el contexto educativo son las temáticas fundamentales que se abordan desde las páginas de esta publicación.

  • English

    This book provides an answer to the question of how to make the most of the Internet in an educational context, focusing specifically on the promotion of work to integrate collaborative teaching-learning activities and didactic strategies. Thus, the pedagogical value of networks, the evolution of e-learning, the transition from interaction towards collaboration, the differences between cooperative and collaborative work, and the establishment of action guidelines that define and guide the design of collaboration in an educational context (analysing the dimensions and types of task involved) are the fundamental issues addressed in this publication. 

  • català

    Aquest llibre llança una resposta particular a la qüestió de «com podem treure el màxim partit d'internet en el context educatiu», centrada en la promoció del treball per a integrar estratègies didàctiques i activitats d'ensenyament-aprenentatge col·laboratives. Així, el valor pedagògic de la xarxa, l'evolució de l'e-learning, la transició de la interacció a la col·laboració, les diferències entre el treball cooperatiu i el col·laboratiu, a més de l'establiment d'unes pautes d'actuació que defineixin i guiïn el disseny del que és col·laboratiu (analitzant-ne les dimensions i els tipus de tasques) en el context educatiu són les temàtiques fonamentals que s'analitzen des de les pàgines d'aquesta publicació.