O clima da aula e a súa influencia na organización do proceso de ensino-aprendizaxe

• Autores: Cecilia Albacete Vázquez, Ana Sánchez-Bello
• Localización: Eduga: revista galega do ensino, ISSN-e 2171-6595, Nº. 71, 2016
• Idioma: gallego
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • O obxectivo da investigación é coñecer cal é o papel do docente na aparición de comportamentos disruptivos na aula, coa finalidade de reducir estas condutas e evitar as continuas interrupcións dentro do proceso de ensino-aprendizaxe. Desde esta perspectiva e baseándonos nunha investigación etnográfica, preséntase un proxecto realizado desde a Área do Coñecemento do Medio Natural, Social e Cultural baseado nunha metodoloxía construtivista que ten por obxectivo motivar e reforzar positivamente o alumnado para conseguir un comportamento máis asertivo.