Problematizar para intervir: rádio online e educação para os media como estratégia de inclusão de jovens

• Autores: Maria José Brites, Sílvio Correia Santos, Ana Jorge, Catarina Navio
• Localización: Observatorio (OBS*), ISSN-e 1646-5954, Vol. 8, No 1, 2014, págs. 145-169
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Problematizing to intervene: online radio and media education as a strategy for young people inclusion
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • English

    Media Education has been stimulated by international institutions, as part of civic education, and, in Portugal, has registered some progresses, although it is still slightly fragmented. RadioActive, funded by the European Commission, intends to explore media education potentialities, in order to contribute to the empowerment and participation of children and young people who live in social exclusion. The project uses the potentialities of the radio in online environment to stimulate inclusion and reinforcement of young participants’ skills. It uses a participatory research-action methodology, strongly inspired by Paulo Freire, and works with a framework adaptable to the surrounding contexts, in order to involve and create sustained results. RadioActive focuses on personal interests and motivations, on the pre-existing media and digital knowledge and on the project’s adaptation to the community.

    In this article, we sustain the importance of a problematization stage for media education programs, oriented to social change. We discuss this stage’s implementation on the three partners of RadioActive Portugal, after some observation, interviews and focus groups.

  • português

    A educação para os media tem sido uma área incentivada pelas instituições internacionais, como parte de uma educação cívica, e em Portugal tem registado progressos, embora subsista alguma fragmentação. O RadioActive, financiado pela Comissão Europeia, propõe-se explorar as potencialidades da educação para os media com objetivos de empoderamento e participação de crianças e jovens em contextos de carência ou exclusão. O projeto utiliza as potencialidades da rádio em ambiente digital para estimular a inclusão e reforço de capacidades dos jovens participantes. A sua metodologia é de Investigação-Ação Participativa, fortemente inspirada em Paulo Freire, trabalhando com um framework adaptável aos contextos em que atua, para envolver e criar resultados sustentados. A sua proposta foca-se, assim, nos interesses e motivações pessoais, nos conhecimentos de media e digitais já existentes, bem como na adaptação do projeto à comunidade em que se insere.

    Neste artigo, argumentamos pela relevância de uma etapa de problematização para os programas de educação para os media orientados para uma mudança social, com vista à sua sustentabilidade. Discutimos a implementação desta etapa nos três projetos parceiros do RadioActive em Portugal, depois de realizados grupos de foco, entrevistas e observações, e apresentamos os resultados preliminares do projeto.