Diseño de un programa formativo para la promoción de competencias emocionales en profesionales de salud mental en ámbito residencial

• Autores: Patricia Torrijos Fincias, Judith Manzano del Ama, Blanca Conejero González, Juan Francisco Martín Izard, Juan Pablo Hernández Ramos
• Localización: Inteligencia Emocional y Bienestar II: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, Lucía Aparicio Moreno, Oscar Díaz Chica, Elena Escolano Pérez, Ana Rodríguez Martínez, 2016, ISBN 978-84-608-4847-9, págs. 349-360
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo constituye una estrategia formativa para la promoción de competencias emocionales en un colectivo de trabajadores del ámbito de la salud mental.

    Dicha propuesta, ha sido elaborada a partir de un proceso de evaluación de necesidades previo, realizado con los profesionales que trabajan en el Centro Residencial de Rehabilitación (CRR) de Plasencia —Cáceres— de septiembre a diciembre de 2013, donde se evidenciaron las necesidades percibidas por parte de los mismos, su interés y potencial de desarrollo en las distintas dimensiones y competencias emocionales evaluadas.

    (Torrijos, Manzano, Conejero y Martín Izard, 2014). Presentamos una breve descripción del contexto, así como los objetivos, competencias, contenidos y la metodología; elementos clave que constituyen la actuación formativa que se prevé desarrollar con los profesionales del centro, en miras a favorecer su propio bienestar personal y social y, por consiguiente, el bienestar de los usuarios con los que desempeñan su labor profesional.

  • English

    This work is a training strategy for improve emotional competencies in a group of workers in the Health Mental field.

    Our proposal has been elaborated from a needs assessment process prior with pofessionals that are working in a Residential Center of Rehabilitation (CRR) in Plasencia —Cá- ceres— (Spain), since September to December 2013, where they showed perceived needs by themselves, their interest and development potential in the different dimensions and emotional competencies assessed. (Torrijos, Manzano, Conejero & Martín Izard, 2014).

    We present a brief description of the context, as well as aims, competencies, contents and 350 methodology; key elements that it constitute formative action which is expected to develop with professionals Center, in order to promote their personal and social well-being and, therefore, the welfare of the people with whom perform their professional work.