La formación de los profesionales de la educación especial y el cambio educativo

• Parrilla Latas, Ángeles ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: Educar, ISSN-e 2014-8801, ISSN 0211-819X, Nº 21, 1997 (Ejemplar dedicado a: Las necesidades educativas: presente y futuro), págs. 39-65
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Training of special education professionals and educational change
  • La formació dels professionals de l'educació especial i el canvi educatiu
• Enlaces
  • Texto completo  1    2  
• Dialnet Métricas: 2 Citas
• Resumen
  • español

    La mayor parte de los estudios sobre formación de profesionales de la educación especial abordan el tema desde el análisis de los perfiles profesionales específicos dentro de la misma: formación de profesionales del apoyo, de la intervención educativa, profesionales del ámbito no docente, etc.El propósito general de este trabajo es abordar un espacio al que pocos trabajos se han referido con anterioridad: el análisis desde la óptica de la diversidad de las claves formativas comunes a todos los profesionales de la educación especial, con independencia o más allá de sus perfiles específicos.Para ello organizo el trabajo en torno a dos grandes núcleos. En el primero se revisa la conflictiva situación actual de la educación especial. Sin pretender un barrido general de esa realidad, se hace especial hincapié en el análisis de las características más definitorias y distintivas de la nueva realidad de la educación especial. En un segundo momento, tras la identificación de la diversidad como símbolo de su identidad, se proponen las claves formativas comunes e irrenunciables en la formación de cualquier profesional de la misma.En última instancia, se parte de un trabajo reflexivo que quizá pueda abrir alguna puerta hacia la necesaria reconstrucción y reedificación de los programas formativos de todos los profesionales de la educación especial, desde la identidad formativa propia que se constituye en torno a la diversidad.

  • English

    Mostly of studies about professionals training in Special Education discuss the subject from specific professionals profites into Special Education.General aim deals with the analysis about training keys used with all professionals in Special Education independently specific profiles.

  • català

    La major part dels estudis sobre formació de professionals de l'educació especial aborden el tema des de l'anàlisi dels perfils professionals específics dins de la mateixa: formació de professionals del suport, de la intervenció educativa, professionals de l'àmbit no docent, etc. El propòsit general d'aquest treball és abordar un espai al qual pocs treballs s'han referit amb anterioritat: l'anàlisi des de l'òptica de la diversitat de les claus formatives comunes a tots els professionals de l'educació especial, amb independència o més enllà de les seves perfils específics. Per a això organitzo el treball al voltant de dos grans nuclis. En el primer es revisa la conflictiva situació actual de l'educació especial. Sense pretendre una escombrada general d'aquesta realitat, es fa especial èmfasi en l'anàlisi de les característiques més definitòries i distintives de la nova realitat de l'educació especial. En un segon moment, després de la identificació de la diversitat com a símbol de la seva identitat, es proposen les claus formatives comunes i irrenunciables en la formació de qualsevol professional de la mateixa. En última instància, es parteix d'un treball reflexiu que potser pugui obrir alguna porta cap a la necessària reconstrucció i reedificació dels programes formatius de tots els professionals de l'educació especial, des de la identitat formativa pròpia que es constitueix al voltant de la diversitat.