Uso de las redes sociales como estrategias de aprendizaje. ¿Transformación educativa?

• Islas Torres, Claudia ^[1] ; Carranza Alcántar, María del Rocío ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: Apertura: Revista de Innovación Educativa, ISSN-e 2007-1094, ISSN 1665-6180, Vol. 3, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Trasformaciones culturales-educativas en la era de la información / Octubre 2011 - marzo 2012), págs. 6-15
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The use of social networks as learning strategies. Could it be a learning transformation?
• Enlaces
  • Texto completo
• Dialnet Métricas: 26 Citas
• Resumen
  • español

    Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación. Una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, por ejemplo, las redes sociales, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme; su uso en las universidades de España y de América Latina, en particular en México, es cada vez  más notorio. En el Centro Universitario de los Altos de la Universidad de Guadalajara se realizó un estudio con 414 alumnos de las 14 carreras que se ofrecen en esta institución, con el propósito de conocer el uso de las redes sociales como estrategia de aprendizaje. Destacó que 71 por ciento de los encuestados señalaron que las usan para actividades escolares; 45 por ciento, para estudiar; y 42 por ciento para jugar, lo cual muestra la importancia y fuerza que las redes sociales están tomando en el proceso educativo.

  • English

    The use of technological communication networks has become a tool which allows collaborative learning that involves specific spaces where information can be exchanged, thus encouraging cooperation. Social networks are some of the most emblematic Web 2.0 tools, which is why their study must not be overlooked. The clear popularity and fascination with these social networks among students presents a huge didactical possibility. Moreover, their use in universities in Spain as well as in Latin America –specifically Mexico– is more and more evident throughout the years. In the case of the institution Centro Universitario de los Altos of the Universidad de Guadalajara (University of Guadalajara), a study was carried out with 414 students of the 14 careers there offered. The intention of this study was to know about the use of social networks as a learning strategy. Results showed that 71% of those polled use them for school related activities, 45% to study and 42% to play, which shows the strength and importance that social networks have gained in the educational process.