Estructura factorial de la escala (multi)dimensional de sentido del humor en profesores chilenos

• Autores: Francisco Antonio Leal Soto, Rodrigo Ferrer Urbina, Rolando Parra Rodríguez, Paulina Soto Vega
• Localización: Interciencia: Revista de ciencia y tecnología de América, ISSN 0378-1844, Vol. 39, Nº. 10, 2014, págs. 727-731
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El sentido del humor ha sido identificado como una característica relevante en los profesores efectivos, pero ha sido poco estudiada específicamente en el contexto de enseñanzaaprendizaje.

    La Escala Multidimensional de Sentido del Humor fue desarrollada en EEUU y ha sido adaptada y validada en España para la población general. Este trabajo presenta su adaptación y validación factorial en un grupo de 431 profesores chilenos, para facilitar la incorporación del sentido del humor en el estudio del profesorado. Se definieron dos factores claramente interpretables que dieron lugar a dos subescalas confiables: competencia humorística (α=0,91) y rechazo al sentido del humor (α=0,81); la confiabilidad de la escala completa fue α=0,89. Se discute brevemente la estructura multidimensional del instrumento. Se concluye que la escala así reformulada presenta características adecuadas para su utilización en investigación con profesores chilenos.

  • English

    Humor sense has been identified as being relevant in effective teaching, but has not been well studied in specific contexts of teaching and learning. The Multidimensional Sense of Humor Scale was developed in the USA and has been adapted and validated in Spain for the general population. This paper presents its adaptation and factorial validation in a sample of 431 Chilean teachers, to facilitate the incorporation of humor sense in teachers study. Two well interpretable factors were found, corresponding to two reliable subscales: humoristic competence (α=0,91) and rejection of humor (α=0,81); the overall reliability was α=0,89. The multidimensional structure of the instrument is discussed. It is concluded that this reformulation of the scale has adequate characteristics for its use in research with Chilean teachers.

  • português

    O senso de humor tem sido identificado como relevante no ensino eficaz, mas não tem sido bem estudada em contextos específicos de ensino e aprendizagem. O Escala Multidimensional de Sentido do Humor foi desenvolvida nos Estados Unidos da América e foi adaptado e validado na Espanha para a população em geral. Este artigo apresenta a sua adaptação e validação fatorial em uma amostra de 431 professores chilenos, para facilitar a incorporação de senso humor em estudo professores. Dois fatores bem interpretá- veis foram encontrados, o que corresponde a duas subescalas de confiança: a competência humorística (α = 0,91) e rejeição de humor (α = 0,81), a confiabilidade geral foi α = 0,89. Discute-se a estrutura multidimensional do instrumento.

    Conclui-se que esta reformulação da escala tem características adequadas para a sua utilização em pesquisas com professores chilenos