Identificación de metales y no metales en las atmósferas de las estrellas. Un proyecto de colaboración docente del Instituto de Astronomía y del CCH Naucalpan para el curso de Química I

• Chávez Espín, J. J. ^[1] ; Hernández Toledo, H. M. ^[1] ; Martínez Vázquez, L. A. ^[1] ; Mejía Hernández, J. O. ^[1] ; Pani Cielo, A. ^[1] ; Peña Martínez, V. ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional Autónoma de México

     Universidad Nacional Autónoma de México

     México

     
• Localización: Latin-American Journal of Physics Education, ISSN-e 1870-9095, Vol. 9, Nº. Extra 1, 2015
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En el presente proyecto de colaboración se pretende que los estudiantes de primer semestre del bachillerato del subsistema CCH de la UNAM estudien diferentes conceptos relacionados con la estructura de la materia dentro de la asignatura de Química I, proponiendo la identificación de elementos metálicos y no metálicos en las atmósferas de las estrellas utilizando la infraestructura del Observatorio Astronómico Nacional Tonantzintla, Puebla. Es posible considerar a la astronomía como una multidisciplina, esto es, un campo de conocimiento en el que convergen varias disciplinas como la física, química, matemáticas, biología, etc. que dan origen a las asignaturas que comúnmente integran los planes de estudio en el bachillerato. Un problema astronómico puede dividirse en problemas más pequeños que individualmente pueden tratarse en el ámbito de alguna de las disciplinas anteriores y su integración en un proyecto docente permite el desarrollo de las habilidades de investigación y el trabajo en equipo de los alumnos. El aprendizaje basado en la formulación de proyectos (ABPy) permite integrar experiencias de aprendizaje y el trabajo en grupo que con el método expositivo tradicional difícilmente podrían lograrse. Se llevó a cabo una experiencia de investigación con estudiantes, en cuatro etapas: 1) Utilizando software especializado virtual educational observatory (proyecto CLEA). 2) Llevando a cabo observaciones astronómicas de estrellas apropiadamente seleccionadas. 3) Analizando e integrando los resultados en el tema correspondiente. 4) Generando información y datos accesibles en línea para otros profesores que deseen utilizarlos en su asignatura.

  • English

    In this collaborative proyect is entended that freshmen high school subsystem CCH, UNAM study different concepts related to the structure of matter in the subject of Chemistry I, proposing the identification of metallic and nonmetallic elements in the atmospheres of satrs using the infrasttructure of the Astronomical Observatory of Tonantzintla, Puebla. You may consider astronomy as a multidisciplinary, ie, a field of knowledge in which converge various disciplines such as physics, chemistry, mathematics, biology, etc. giving rise to the subjects commonly integrated curriculum in high school. An astronomical problem can be addressed individually in the field of any of the above disciplines and their integration into a teaching project allows the development of research skills and teamwork of students. Projectbased learning (PBL) allows integrating learning experiences and group work than the tradicional expository method could hardly be achieved. Conducted a research experience with students in four stages: 1) Using specialized software virtual educational observatory (project CLEA). 2) Conducting astronomical observations appropriately selected stars.3) Analyzing and integrating the results in the corresponding topic. 4) Generating information and data accessible online to other teachers who wish to use in their subject.