Els quaderns escolars de la mestra Rosa Pons i Fàbregas,

• Autores: Xosé Manuel Cid Fernández, Núria Diéguez Sans
• Localización: Imatges de l'escola, imatge de l'educació: Actes de les XXI Jornades d'Història de l'Educació / coord. por Francesca Comas Rubí, Sara González Gómez, Xavier Motilla Salas, Bernat Sureda Garcia, 2014, ISBN 978-84-8384-294-2, págs. 127-136
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • català

    Pretenem analitzar la tasca renovadora de Rosa Pons i Fàbregas a les escoles de la Ribeira Sacra, a Galícia, on va ser desterrada l¿any 1924, i en el Grup Escolar Ramon Llull de Barcelona, en el segon bienni republicà. Considerem de gran interès recuperar una biografia de l¿educació catalana del segle xx, poc coneguda, ja que el seu desterrament a Galícia li va privar de dur a terme la seva carrera professional a la seva terra i en la seva llengua, però va adaptar-se a l¿entorn cultural i lingüístic en una realitat molt diferent, encara que amb una mateixa minoració de la llengua pròpia de l¿ensenyament. Els seus quaderns de rotació, el testimoni d¿alumnes i del seu fill, i també alumne, ens permeten apropar-nos a la memòria d¿una escola rural gallega que va introduir grans innovacions en els anys vint, així com a la memòria d´una escola urbana catalana, que mantenia viu l¿esperit de l´educació republicana en el segon bienni.

  • English

    We aim to analyze the renewing work of Rosa Pons in the schools of Ribeira Sacra, Galicia, where she was banished to in the year 1924, and the Grup Escolar Ramon Llull de Barcelona, in the second Republican biennium. We consider it important to recover a biography of the Catalan education of the twentieth century, little known, as her being banished to Galicia deprived her from developing her career in her own land and language, but she was able to adapt to the cultural and linguistic environment in a very different reality, not being able to use her own language when teaching. Her notebooks of rotation, the testimony of her students, and her son -student allow us to approach the memory of a rural Galician school that introduced major innovations in the twenties, as well as the memory of an urban Catalan school, which held alive the spirit of the republican education in the second biennium.