Neste artigo abordar-se-á a análise estatística dos exames nacionais da disciplina de Geografia A, dos 10º e 11º anos, desde 2008 a 2014. Esta análise terá em conta não só os principais temas de cada um dos anos referidos como também o tipo de questão, isto é, se se trata de uma pergunta de escolha múltipla ou de resposta aberta. A discriminação por temas mas também por tipo de questão é fundamental para se equacionar não só a eventual diferença no grau de exigência das noções e conceitos desenvolvidos em cada tema, como também se o fator mais condicionante é o tipo de pergunta colocada ao aluno e os desempenhos que dele se espera na compreensão e respetiva resposta a essas questões.
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