Resumen de Cuando el cambio llega a la escuela. Estudio de casos sobre los procesos de inovacion educativa

Francisco de Paula Rodríguez Miranda, Francisco José Pozuelos Miranda, Francisco Javier García Prieto

• español

  El presente artículo muestra un estudio de casos múltples realizado en centros escolares del Algarve portugés sobre los procesos de reforma e innovación educativa. Se propone como objetivo principal conocer cómo se lleva a cabo el cambio y la mejora en escenarios singulares. Para ello, se plantea un proceso organizado en fases integrando instrumentos variados con fuentes principañes de información, entre los que destacan entrevistas, observaciones de aula, análisis documental, diarios de investigación y cuestionario, con el fin de introducirnos en la práctica para dar la palabra a sus más directos protagonistas recogiendo evidencias. En definitiva, se expone una visión panorámica con la intención de reflexionar sobre los procesos que se siguen para transformar la enseñanza en las aulas, algunos aspectos que contribuyen a la consolidación de las experiencias y como las políticas oficiales se reinventan en la acción cotidiana.

• português

  Este artigo apresenta um estudo de caso múltiplo realizado em escolas do Algarve (Portugal) sobre os processos de reforma e inovação educativa. Propõe-se como objetivo principal saber como se implementa a mudança e a melhoria em cenários singulares. Para isso, utilizou-se um processo organizado em fases, combinando instrumentos diversos com fontes primárias de informação, entre os quais destacamos entrevistas, observações em sala de aula, análise de documentos, diários de investigação e questionários, com o objetivo de nos integrarmos na prática, para dar voz aos protagonistas, recolhendo provas. Em definitivo, expomos uma visão global com a intenção de refletir sobre os processos que se utilizam para transformar o ensino nas aulas, alguns aspetos que contribuem para a consolidação das experiências e como é que as políticas governamentais são reinventadas na atividade quotidiana.

• English

  This piece of research presents the results of a multiple study case about reform processes and educational innovation conducted in schools located in the Portuguese Algarve. The main aim of the study is to ascertain how change and improvement processes take place in singular contexts. To that purpose, the process has been structured in phases integrating a number of research instruments along with main sources of data, such as interviews, class observations, documental analyses, research diaries and questionnaires, aiming to get involved in the real contexts in order to hand over to its direct protagonists obtaining evidences. In one word, a panoramic outlook is presented with the intention of reflecting about the processes that take place in order to transform teaching in the classrooms, aspects linked to the consolidation of the experiences and how oficial policies are reinvented in daily action.