Exigencias legislativas a padres, profesores y alumnos en relación con la participación desde la LGE hasta la LOPEGCE

• Autores: Pilar Seco Torrecillas, Rosario Ordóñez-Sierra
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 50, Nº 4, 1998, págs. 377-386
• Idioma: español
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• Resumen

  • El sistema educativo español ha ido reconociendo, aunque de forma muy lenta, la importancia de la participación y cooperación de padres, profesores / as y tutores en el ámbito educativo. Tras una exhaustiva revisión bibliográfica, podemos corroborar que hasta la aplicación de la Ley General de Educación (1970) el reconocimiento de la participación de padres y profesores / as ha sido casi inexistente y muy ambigua ; por ello con este estudio pretendemos destacar, el marco legal en el que se originó y se ha ido desenvolviendo la actual participación de los diferentes sectores desde la LGE hasta la LOPEGCE.