La alfabetización digital en los programas universitarios de mayores constituye en la actualidad un reto educativo. Aplicaciones online como Youtube y Spotify o el uso de podcats para la escucha selectiva de música son herramientas idóneas para motivar al alumnado en la introducción a las nuevas tecnologías. En este trabajo analizamos las posibilidades formativas de estas aplicaciones, presentamos una metodología para su empleo en el aula de mayores y proporcionamos las claves para su uso autónomo en el ámbito extraacadémico.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados