Resumen de Autoevaluación institucional: desafíos de articular procesos y resultados en el sistema educativo de la provincia de Córdoba, Argentina (2008-2011)
Horacio Ademar Ferreyra Fagiuoli, Alejandra María Salgueiro, Fabiana Castagno
- español
La presente comunicación describe una experiencia desarrollada en torno al fortalecimiento y consolidación de prácticas de autoevaluación institucional en las escuelas de la Provincia de Córdoba -Argentina- durante el período 2008-2011. Para ello se seleccionaron algunos indicadores y dimensiones de análisis que posibilitaran centrar la mirada en las trayectorias escolares de los estudiantes en relación con los proyectos y propuestas de enseñanza, con las prácticas docentes y con algunos aspectos organizativos. El dispositivo previó el trabajo focalizado con los equipos de supervisión por su papel estratégico para acompañar/promover dichos procesos en las escuelas. Asimismo, la tarea se orientó a la instalación y uso de Línea de base como herramienta para producir información y sostener decisiones orientadas a la mejora continua. Se describen aspectos de la experiencia tales como: estrategia de trabajo, actores involucrados y acciones realizadas.
- English
The present communication is to describe an experience developed around strengthening and consolidation of institutional self-assessment practices in schools of the province of Córdoba, Argentina. To do this, we selected some indicators and dimensions of analysis that would enable the eye to focus in school careers of students in relation to education projects and proposals, with teaching practices and organizational aspects. The envisioned device work with teams focused oversight of its strategic role to accompany / promote these processes in schools. Also, the task was aimed at the installation and use of baseline information as a tool to produce and sustain decisions aimed at continuous improvement. We describe aspects of the experience such as working strategy, stakeholders and enhanced action.
- português
Este artigo descreve uma experiência desenvolvida em torno do fortalecimento e consolidação de práticas de auto-avaliação institucional nas escolas da Província de Córdoba -Argentina- durante o período 2008-2011. Eles selecionaram alguns indicadores e dimensões de análises que possibilitaram concentrar o olhar nas carreiras escolares dos estudantes em relação com os projetos e propostas de ensino, com as práticas e com alguns aspectos de organização. O dispositivo viu que o trabalho focalizado com as equipes de supervisão, tem um papel estratégico para acompanhar/promover ditos processos nas escolas. Além disso, a tarefa se orientou na instalação e no uso da Linha de base como ferramenta para produzir informação e manter as decisões da melhoria contínua. Descrevemos os aspectos da experiência, tais como: estratégia de trabalho, atores involucrados e ações realizadas
