La contribución directa y las escuelas elementales en el valle de Toluca, 1820-1874

• Autores: José Bustamante Vismara
• Localización: Relaciones: Estudios de historia y sociedad, ISSN 0185-3929, ISSN-e 2448-7554, Vol. 33, Nº. Extra 132, 2012 (Ejemplar dedicado a: Un alto en el camino), págs. 191-222
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • La contribution directe et les écoles élémentaires du bassin de Toluca (1820-1874)
  • Direct Contributions and Primary Schools in the Valley of Toluca, 1820-1874
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• Resumen
  • español

    Tras la independencia, el Estado de México delegó el sostén de las escuelas a los ayuntamientos y les asignó el manejo de contribuciones directas para su mantenimiento. Aquí se pretende reconocer esta relación a partir de lo sucedido en el valle de Toluca. Con ello, además de atender al doble desafío que supuso conformar un sistema educativo y fiscal, se delinearán los tensos vínculos desenvueltos entre distintos asentamientos.

  • English

    After Independence, the Mexican State delegated support for schools to municipal governments (ayuntamientos) assigning them the responsibility to administrate direct contributions for their maintenance. This article examines this relationship through an analysis of events in the Valley of Toluca. In addition to analyzing the double challenge of setting up two systems -one educational, the other fiscal- the tense relations that developed among different localities are delineated.

  • français

    Après l'Indépendance, l'Etat de Mexico délégua le soutien aux écoles aux municipalités, et leur assigna l'utilisation de contributions directes pour leur entretien. On envisage de mieux connaître cette relation à partir de ce qui se passe dans le bassin de Toluca. Ainsi, en dehors de prendre en compte le double défi que constitue la création d'un système éducatif et fiscal, se mirent en place les liens tendus entre les diverses implantations.