Resumen de Pourquoi expérimenter une politique éducative ? Le repérage des jeunes en décrochage scolaire

Pierre Yves Bernard, Christophe Michaut

• Le suivi des élèves sortant du système éducatif sans diplôme ou avec une faible qualification ne fait pas l�objet d�un traitement systématique par les institutions publiques. Pour assurer un suivi exhaustif, un logiciel identifiant le devenir des jeunes concernés a été localement expérimenté avant d�être diffusé sur le territoire national. L�article revient sur la genèse de ce dispositif et analyse les logiques qui ont présidé au choix de cette expérimentation. S�agissait-il d�expérimenter pour gagner en efficacité, pour transformer des pratiques jugées obsolètes ou pour asseoir une légitimité ? L�observation du déroulement de l�expérimentation et les dix-huit entretiens réalisés auprès des responsables et des conseillers chargés de la mise en �uvre du dispositif révèlent l�existence de plusieurs registres de justification.