Pourquoi expérimenter une politique éducative ? Le repérage des jeunes en décrochage scolaire

• Autores: Pierre Yves Bernard, Christophe Michaut
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 181, 2012, págs. 5-14
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Le suivi des élèves sortant du système éducatif sans diplôme ou avec une faible qualification ne fait pas l�objet d�un traitement systématique par les institutions publiques. Pour assurer un suivi exhaustif, un logiciel identifiant le devenir des jeunes concernés a été localement expérimenté avant d�être diffusé sur le territoire national. L�article revient sur la genèse de ce dispositif et analyse les logiques qui ont présidé au choix de cette expérimentation. S�agissait-il d�expérimenter pour gagner en efficacité, pour transformer des pratiques jugées obsolètes ou pour asseoir une légitimité ? L�observation du déroulement de l�expérimentation et les dix-huit entretiens réalisés auprès des responsables et des conseillers chargés de la mise en �uvre du dispositif révèlent l�existence de plusieurs registres de justification.