Uniendo Culturas: una propuesta educativa a la diversidad cultural y lingüística. Diseño preliminar

María Elena Martín Pastor; Francisca González Gil; Erla Mariela Morales Morgado; Francisca Moreno Tallón

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Uniendo Culturas: una propuesta educativa a la diversidad cultural y lingüística. Diseño preliminar

Elena Martín-Pastor ^[1] ; Francisca González-Gil ^[1] ; Erla Mariela Morales ^[1] ; Francisca Moreno Tallón ^[2]
1. [1] Universidad de Salamanca
  
  Universidad de Salamanca
  
  Salamanca, España
2. [2] Universitat de les Illes Balears
  
  Universitat de les Illes Balears
  
  Palma de Mallorca, España
Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 70, Nº. Extra 1, 2016, págs. 167-180
Idioma: español
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Resumen
- español
  El aumento de alumnos inmigrantes en los centros escolares pone de manifiesto nuevos desafíos en educación que nos invitan a reflexionar acerca de si las estrategias educativas diseñadas realmente responden a sus necesidades. Es por ello que en este artículo presentamos el diseño preliminar de un recurso didáctico multimedia al que hemos denominado Uniendo Culturas, con el objetivo de ofrecer a profesores, alumnos y familias una herramienta que contribuya a la mejora de la respuesta educativa que se proporciona al alumnado, tomando como referencia la diversidad sociocultural y lingüística presente en las aulas. Nos hemos apoyado en las TICs debido al gran impacto que tienen en el ámbito escolar al aportar nuevos recursos, estrategias y metodologías que permiten una mayor flexibilidad y adaptación a los intereses y características de la comunidad educativa.
- English
  The increasing of immigrant students in schools shows new challenges in education.
  
  This fact invites us to reflect if educative strategies respond to their needs. In this article we present a preliminary design of an multimedia teaching resource called Uniendo Culturas. It offers to teachers, students and parents a tool that improves the educational response given to students, taking into account the socio cultural and linguistic diversity that is at classrooms. We have utilized the ICTs because of their large impact on schools. Those tools give new resources, strategies and methodologies that allow more flexibility to the interest and characteristics of educative community.