Relación entre estilos de aprendizaje y rendimiento escolar en física y química de secundaria

• Quintanal Pérez, Felipe ^[1]
  1. [1] Colegio marista “La Inmaculada". Granada (España)
• Localización: Vivat Academia, ISSN-e 1575-2844, Nº. Extra 117, 2011, págs. 1143-1153
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Relationship between learning styles and student performance in physcis and chemistry of secondary school
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• Resumen
  • español

    El presente artículo pone de manifiesto la relación existente entre los diferentes estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en la Física y Química de 4º de Secundaria.  Para ello se determinaron los estilos de aprendizaje de los alumnos de cuatro centros concertados andaluces, así como sus calificaciones escolares. Se intervino en uno de los centros empleando diversas estrategias de enseñanza y se comprobó su incidencia en el rendimiento escolar de los alumnos. Por último, se buscaron qué estilos se asociaban a rendimientos escolares elevados y cuáles a rendimientos insatisfactorios.

  • English

    This article highlights the relationship between learning styles and academic performance in Physics and Chemistry 4 th High School. We identified the learning styles of students in four Andalusian aided schools and their school grades. It was operated at one of the schools using various teaching strategies and found its impact on students' academic performance. Finally, we looked for what styles were associated with higher academic performance and what to unsatisfactory performance.