Modelos de custeio na percepção de professores de custos das instituições de ensino superior de Santa Catarina

• Flávia Renata de Souza ^[1] ; Altair Borgert ^[1] ; Leila Chaves Cunha ^[2] ; Fernando Richartz ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Catarina

     Universidade Federal de Santa Catarina

     Brasil

     
  2. [2] Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí - UNIDAVI
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 13, 2015
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Costing models as per the understanding of cost accounting professors in higher education institutions in Santa Catarina
  • Modelos de costo según la percepción de los profesores de contabilidad de costos de las instituciones de educación superior de Santa Catarina
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• Resumen
  • español

    . Este estudio tiene como objetivo caracterizar los modelos de costo según las percepciones de los profesores de Contabilidad de Costos de los cursos de Ciencias Contables en Santa Catarina. Se lleva a cabo un estudio a través de un cuestionario electrónico remitido a 69 profesores, de los cuales se obtienen 21 formularios cumplimentados. Los principales resultados demuestran que los temas más relevantes en torno a la disciplina de Contabilidad de Costos son costos para evaluación, control, y toma de decisiones, e informaciones contables para la toma de decisiones. El Costo variable es, en opinión de cerca del 70%, el modelo más importante, seguido por el Costo absorbente y los modelos ABC, UEP, y RKW. Aproximadamente el 76% de los profesores afirman que el modelo de costo influye en el desempeño de una organización. En relación al costo absorbente, el 52% afirman que es el único modelo aceptado por la legislación

  • English

    The present work aims to describe the costing models according to Cost Accounting teachers‟ perceptions of accounting courses in higher education in the state of Santa Catarina, Brazil. The research was carried out by an online questionnaire distributed to 69 professors; of which, 21 were finally completed. The results show that the most relevance subjects in the field of Cost Accounting are costs for evaluation, control, decision-making, and accounting information for decision-making. Also, the Variable Cost model is the one of greatest importance, according to the 70% of the participants-, followed by Absorption costing and the ABC, UEP, and RKW models. Approximately the 76% of the respondents assert that the costing model employed affects the performance of an organization. Finally, in regards to absorption costing, 52% of the teachers affirm that it is the only model accepted by related legislation.

  • português

    O objetivo deste estudo é caracterizar os modelos de custeio na percepção dos professores de Contabilidade de Custos dos cursos de Ciências Contábeis em Santa Catarina. O estudo de levantamento de dados se desenvolve por meio de questionário eletrônico, aplicado a 69 professores, com retorno de 21 questionários preenchidos. Os principais resultados evidenciam que os temas mais relevantes para a disciplina de Contabilidade de Custos são: custos para avaliação, controle e tomada de decisão e informações contábeis para a tomada de decisão. Ainda, o Custeio variável é o modelo mais importante, na opinião de cerca de 70%, seguido pelo Custeio por absorção e ABC, UEP e o RKW.

    Aproximadamente 76% afirmam que o modelo de custeio influencia o desempenho de uma organização.

    Em relação ao custeio por absorção, 52% afirmam que é o único método aceito pela legislação.