Um estudo da percepção de discentes e docentes sobre as competências do professor de contabilidade

• Autores: João Gabriel Nascimento de Araújo, Priscilla Milfont de Medeiros, Juliana Gonçalves de Araujo, Tiago de Moura Soeiro, Francisco de Assis Carlos Filho
• Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 13, 2015
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Un estudio de la percepción de los estudiantes y maestros sobre las habilidades del profesorado de contabilidad
  • A study about the perception of the students and professors on the skills of an accounting professor
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El objetivo del estudio fue investigar la percepción de los estudiantes y maestros sobre las habilidades del profesorado de Contabilidad. Constituyendo una investigación descriptiva de carácter cuantitativo, tuvo una muestra compuesta por estudiantes y maestros del curso de Contabilidad de la Provincia de Pernambuco - Brazil. El instrumento de recolección de datos se compone de una sección de preguntas de identificación del encuestado, que buscan trazar el perfil del estudiante y el maestro. La segunda sección aborda preguntas acerca de cada punto de vista de las competencias del profesorado (práctico, técnico y científico, pedagógico y social y político). Se concluyó que, en general, hay una relación entre la literatura y la investigación sobre las perspectivas técnicas y científicas, y sobre todo sobre práctica y la enseñanza. Sin embargo, existe una cierta distancia entre la literatura y la investigación en lo relativo a la importancia de la perspectiva política y social, tanto por parte de los maestros, como por los estudiantes.

  • English

    This study aimed to investigate the students‟ and teachers‟ perceptions on the skills that teachers of accounting are supposed to have. Using descriptive research methods and a quantitative approach, the sample was composed by students and teachers of Accounting Courses established in Pernambuco State - Brazil. The data were collected throughout a survey aiming to trace the students‟ and teachers‟ profiles. There were also questions about each perspective of teacher competences (practical, technical and scientific, pedagogical and social and political). It was observed that, in general, there is an alignment between literature and the present research about the technical and scientific perspectives, and especially about the practice and teaching. However, there is some distance between the literature and the research on the importance of political and social perspective, both by teachers, as well as by students.

  • português

    Este estudo teve por objetivo investigar a percepção dos discentes e docentes sobre as competências de um professor de Contabilidade. De natureza descritiva e de caráter quantitativo, teve como amostra estudantes e professores do curso de Ciências Contábeis do Estado de Pernambuco - Brasil.

    O instrumento de coleta foi composto por uma seção de dados de identificação do respondente, com a finalidade de traçar o perfil do estudante e docente. Abordou, também, questões sobre cada perspectiva das competências do professor: prática, técnico-científica, pedagógica e social e política. Pôde-se concluir que, de forma geral, existe um alinhamento entre a literatura e a presente pesquisa quanto às perspectivas técnico-científicas e, principalmente, a prática e a pedagógica. Entretanto, observou-se certo distanciamento entre a literatura e a pesquisa sobre a relevância das perspectivas política e social, tanto por parte dos docentes, quanto por parte dos discentes.