Formación Universitaria e Inteligencia en Carreras de Ingeniería y Pedagogía: Revisitando un Antiguo Debate

• Autores: Mauricio I. González Arias, Lucía B Alucema
• Localización: Formación Universitaria, ISSN-e 0718-5006, Vol. 8, Nº. 6, 2015, págs. 13-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • University Education and Intelligence in Engineering and Pedagogy Revisiting an Old Debate
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• Resumen
  • español

    El propósito de este estudio fue describir y comparar los valores promedios de inteligencia en estudiantes universitarios de Ingeniería y Pedagogía, en una universidad estatal regional en Chile. Se aplicó el test de Raven a 220 participantes, correspondientes a población general (no universitarios) y estudiantes universitarios de ingeniería y pedagogía. Se encontró mayor coeficiente intelectual en estudiantes de ambas carreras que en la población general y similar coeficiente intelectual entre ingeniería y pedagogía. No se encontró diferencias de puntajes en las subescalas excepto en la que tiene el mayor grado de dificultad. Los resultados generales son concordantes con las teorías clásicas sobre la inteligencia pero dejan abierta la posibilidad que exista una diferencia entre carreras, especialmente hacia los últimos años de formación.

  • English

    The purpose of this study was to describe and compare mean values of intelligence among university students of Engineering and Pedagogy in a regional state university in Chile. The Raven Test was applied to 220 participants, corresponding to general population (no university students) and to university students of engineering and pedagogy. It was found a high intelligence quotient in students of both groups, higher than in the general population and similar intelligence quotient between engineering students and pedagogy students. In the sub scales differences in scores were not found except in the subscale that has the highest degree of difficulty. The general results are in agreement with classical theories on intelligence but also indicate that differences between careers could be found, especially during the senior level of the university studies.