Motivaciones de acceso y relaciones con el profesorado de los alumnos mayores en las titulaciones universitarias. Estudio de caso en Periodismo, Comunicación Audiovisual y Antropología en la UMH

• Jurado Martín, Montserrat ^[1]
  1. [1] Universidad Miguel Hernández de Elche

     Universidad Miguel Hernández de Elche

     Elche, España

     
• Localización: Index.comunicación: Revista científica en el ámbito de la Comunicación Aplicada, ISSN-e 2174-1859, Vol. 5, Nº. 1, 2015, págs. 213-241
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Access motivations and relationships older students with teachers in university degrees: Case study in Journalism, Communication and Anthropology at the UMH
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Dialnet Métricas: 1 Cita
• Resumen
  • español

    Los estudiantes en titulaciones oficiales cada vez tienen una procedencia más heterogénea. Según las fuentes teóricas consultadas, el perfil de edad está cambiando y en las aulas es fácil ver alumnos mayores de 40 años cuyas motivaciones no están ligadas a la obtención de un título. El docente debe adaptarse a esta circunstancia y también su metodología y sistema de evaluación. Este trabajo estudia las motivaciones de los alumnos que acceden a la universidad por las denominadas ofertas para mayores de 25, de 40 y de 45 años, las relaciones nuevas que se establecen con el profesor y las opiniones de ambos sobre cómo debe adaptarse el profesor. Con este fin se ha llevado a cabo un estudio de caso en las titulaciones de Periodismo, Antropología y Comunicación Audiovisual de la Universidad Miguel Hernández de Elche (UMH). El uso de la entrevista semi-estructurada y el propio proceso de investigación documental revelan que las titulaciones oficiales más matriculadas por estudiantes en la oferta para mayores de 25, de 40 y de 45 (a partir de ahora: >25, >40 y >45) fueron Psicología, Derecho, Relaciones Laborales y RRHH, entre otras; que al contrario de las tendencias predichas por los investigadores, la matriculación de estos alumnos ha decrecido en los últimos años; que sus motivaciones son igualmente culturales y profesionales; que la relación con el profesor es igual que para el resto de alumnos; y que éste debería estimular más el interés por su asignatura. Se concluye que las opiniones de los investigadores sobre el tema no coinciden del todo con los datos obtenidos en este estudio de caso.

  • English

    More and more, official degree students have a heterogeneous origin. The age profile is changing and there are more students over 40 years old, whose motivations are not linked to obtaining a degree. The professor must adapt its methodology and evaluation system to this situation. This research studies the motivations of older students, new relationships established with the professors and how the teacher must adapt to this situation. For this reason it has studied a case in the degrees of Journalism, Anthropology and Audiovisual Communication at the Miguel Hernández University of Elche (UMH). The use of semi-structured interviews and documentary research process reveals that students >25, >40 and >45 prefer choose Psychology, Law, Industrial Relations and Human Resources, etc.; contrary to the trends predicted by the researchers, the enrollment of older students has declined in recent years; their motivations are also cultural and professional; the relationship with the teacher is the same as for other students; and the teacher should attract more the interest in his subject. We conclude that the views of the researchers do not agree with all that the data obtained in this case study.