Resumen de Enseñanza del patrimonio arquitectónico a partir de los aprendizajes colectivos y la experimentación proyectual
Es una hipótesis dirigida a profesionales, estudiantes y personas que trabajan en el campo del patrimonio ya sea material o inmaterial. Plantea una manera de abordar el aprendizaje del patrimonio en las aulas de clase y fuera de ellas a una sociedad que no solo se debe admirar y respetar el patrimonio sino que se debe promulgar su legado. Es interesante ver con ojos sinceros nuestro patrimonio, no solo observarlo, sino entenderlo, nos recuerda el autor que �la enseñanza del patrimonio arquitectónico debe estar ligada con la práctica profesional de quien transmite el conocimiento�. También el artículo motiva a replantear nuevas formas de enseñanza dentro de las aulas y a generar nuevos aportes en esta educación
