Resumen de El público y la exposición, ¿existen dificultades de comprensión?

Angela García Blanco, Mikel Asensio, Elena Pol Méndez

• français

  Cet article concerne les difficultés du publique pour comprendre l'information scientifique qui se transmet dans les expositions. L'exposition conforme un discours scientifique construit avec les objets significatifs, selectionnés et relationnés avec une intentionalité informative.

  Le travail étudie les problkmes de compréhension des clés expositives des divers ensembles de pikces, bronces romains, sur un échantillonage de visitants de niveaux de connaissance tres différents: depuis les écoliers jusqu'aux adultes et experts, avant et apres la visite a l'exposition.

  Les résultats prouvent, d'abord, les difficultés de compréhension de ces clés a mesure qu'elles deviennent plus spécifiquement scientifiques; ensuite, la compréhension est en function des connaissances antérieures; et finalement la visite améliore notablement la compréhension.

• English

  This paper deals with the difficulties that the audience finds to understand the scientific information which is given at the exhibitions. The exhibition gathers a scientific discourse constmed with significant objectives, selected from and related to an intentional information. In the present work it is studied the problems to understand the exhibit keys of severa1 groups of objects, Roman bronzes, on samples of visitors with very different knowledge levels: from scholars to adults and experts, before and after visiting the exhibition. The outcomes prove, first, the understanding difficulties which such keys have according as they become more specifically scientific;

  second, comprehension depends on previous knowledge;

  and third, the visit gets significant better scores ori comprehension.