Habilidades sociales y formación profesional del Técnico Superior en Educación Infantil

• Xesús Ferreiro Núñez ^[1]
  1. [1] Centro Integrado de Formación Profesional Porta da Auga, Ribadeo, (Lugo)
• Localización: II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa: INNOVAGOGÍA 2014 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), 2014, ISBN 978-84-697-0399-1, págs. 143-150
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este trabajo se enmarca en un análisis de conjunto del perfil profesional del Técnico Superior en Educación Infantil que estamos realizando. Se analiza un aspecto más del título al ocuparnos de las habilidades sociales requeridas al titulado técnico, en cualquiera de las tres grandes ocupaciones previstas en la legislación.

    La normativa referencial de formación profesional y del ciclo formativo del perfil técnico referido, y una breve revisión de la literatura científica al respecto, fundamentan el análisis contextualizado del perfil profesional, en lo que a las habilidades sociales se refiere. Damos cuenta, de manera sucinta, de las competencias y resultados de aprendizaje requeridos al profesional técnico de educación infantil, particularmente de aquel que ejerce en el ciclo 0-3.