Los estudiantes y los textos de ciencias físicas: un estudio sobre su interración

• Portolés, Joan Josep Solaz ; Lopez, Vicenti Sanjosé i ^[1] ; Gómez, Eduardo Vidal-Abarca ^[1]
  1. [1] Universitat de València

     Universitat de València

     Valencia, España

     
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 10, Nº. 3, 1993, págs. 204-219
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • En este trabajo se analiza la interacción entre el conocimiento previo, el texto, el nivel académico y el aprendizaje cuando los alumnos leen libros de ciencias físicas. Estos lectores fueron: estudiantes del último curso del las licenciaturas de Ciencias Físicas y de Psicología, y estudiantes de 3° de BUP* de ciencias y de letras.

    Nuestro estudio se basó en un texto sobre Modelos Atómicos extraído de un libro de Física y Química de 2° de BUP† bien conocido.