Resumen de O papel dos livors didáticos franceses do século XIX na construção de uma concepção dogmática-instrumental do ensino de Física

Marco Antonio Barbosa Braga, Andreia Guerra Moraes, José Claudio Reis

• português

  http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2008v25n3p507Este artigo trata de uma investigação sobre fundamentos filosóficos do ensino de física. A partir de uma pesquisa sobre os livros didáticos franceses do século XIX e do contexto de sua publicação, procura-se traçar um panorama das idéias que nortearam seus autores e a construção de uma concepção de educação científica que chamaremos de dogmático-instrumental. Estas idéias influenciaram fortemente a educação científica brasileira.

• English

  This article deals with an inquiry on philosophical beddings of the Physics Education. From a research on French didactic books of the nineteenth century and the context of its publication it is looked to trace a vision of the ideas that had guided its authors and the construction of a model of scientific education that we will call dogmatic-instrumental view. These ideas had influenced the Brazilian scientific education.