Resumen de Quando o brincar tem hora e lugar: Reflexões sobre o uso do parque na educação infantil
Aliandra Cristina Mesomo Lira, Josiane Aparecida Kopczynski
O objetivo do artigo é problematizar o uso do parque nas instituições de educação infantil, refletindo sobre o papel do brincar na formação das crianças. A reflexão é resultado de pesquisa que buscou identificar como estava organizado o parque de uma instituição de educação infantil e quando ele era utilizado pelas crianças, bem como quais brincadeiras eram vivenciadas por elas nesse espaço. Foi possível reconhecer que o uso do parque faz parte de um cotidiano extremamente dirigido e controlado pelo adulto, desde a disposição dos brinquedos até a existência dos horários de parque nas rotinas das turmas.Palavras-chave: Infância. Brincadeiras. Parque. Disciplinamento.
