Quando o brincar tem hora e lugar: Reflexões sobre o uso do parque na educação infantil

• Mesomo Lira, Aliandra Cristina ^[2] ; Kopczynski, Josiane Aparecida ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do Centro-Oeste

     Universidade Estadual do Centro-Oeste

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO
• Localización: Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Vol. 40, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Roteiro v. 40, n. 1, jan.jun. 2015), págs. 149-168
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O objetivo do artigo é problematizar o uso do parque nas instituições de educação infantil, refletindo sobre o papel do brincar na formação das crianças. A reflexão é resultado de pesquisa que buscou identificar como estava organizado o parque de uma instituição de educação infantil e quando ele era utilizado pelas crianças, bem como quais brincadeiras eram vivenciadas por elas nesse espaço. Foi possível reconhecer que o uso do parque faz parte de um cotidiano extremamente dirigido e controlado pelo adulto, desde a disposição dos brinquedos até a existência dos horários de parque nas rotinas das turmas.Palavras-chave: Infância. Brincadeiras. Parque. Disciplinamento.