Resumen de La supresión del área de conocimiento del medio en primaria

Valentín Gavidia Catalán, Jordi Solbes, Xosé Manuel Souto González

• La aprobación de la LOMCE ha dado como resultado una contradicción: frente al carácter integral y globalizador de la educación primaria se ha procedido a la segregación del área de conocimiento del medio en ciencias sociales y ciencias de la naturaleza. En este artículo proponemos el desarrollo de proyectos que estudien los problemas sociales y ambientales, evitando que la dispersión de contenidos suponga la superficialidad de estos.