Resumen de La gramática de la primera lengua en la escuela: Reflexiones sobre su enseñanza-aprendizaje y sobre el contenido gramatical escolar
En este artículo presentamos algunas reflexiones sobre la enseñanza de la gramática en primera lengua en la escuela obligatoria. Nos situamos entre los estudios que defienden que la instrucción gramatical ayuda a los alumnos a mejorar su capacidad de reflexionar sobre la lengua y de usarla. Exponemos tres aspectos que la investigación didáctica debe abordar para conocer mejor qué caminos pueden llevarnos a desarrollaren el aula una instrucción gramatical fructífera y educativa: (a) el aprendizaje de la gramática, (b) el contenido de enseñanza y aprendizaje gramatical, y (c) los procesos de enseñanza.
