El trabajo expresivo y el discurso del profesor

• Serrano Partida, Rafael ^[1]
  1. [1] Universidad de la Comunicación

     Universidad de la Comunicación

     México

     
• Localización: Revista de Sociología de la Educación-RASE, ISSN-e 2605-1923, ISSN 1988-7302, Vol. 6, Nº. 2, 2013 (Ejemplar dedicado a: La institución escolar en un entorno informacional), págs. 302-323
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Expressive task and pedagogical discourse teacher
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• Resumen
  • español

    Este artículo describe y analiza el trabajo expresivo del profesor y la forma en que se apropia de los contenidos del currículo. Trata sobre las representaciones, expresiones (contenidos, conceptos estructurados o “discurso”) que usa el docente-profesor para realizar su trabajo en el aula, de cómo lo convierte en un mensaje didáctico (información significativa). Contesta a la pregunta de cómo estructura su discurso y realiza una propuesta narrativa pertinente; cómo se reproduce y se desarrollan historias (narraciones, discursos) en los cuales, eventualmente, se transportan ciertas ideas, descripciones, interpretaciones y comprensiones).

  • English

    This article describes and analyses the demonstrative task of the teacher and the ways in which the contents of the curriculum can be appropriated. How the teacher build his speech in function of an accurate narration. How the representations and expressions (content, structured concepts, or “discourse”) can be used to form a didactic message (meaningful information). How the teacher reproduce and develop stories (narratives, discourses or stories) in which, eventually, certain representations (ideas, descriptions, impressions, interpretations, understandings, etc.) are put forward.