This paper aims to provide insight to the pedagogical debate about some ways of teaching and learning in higher education today keeping in mind the conditions and possibilities created by scientific and technological changes and new educational requirements with active students who desire greater participation in the learning.
O artigo pretende oferecer subsídios para o debate pedagógico sobre alguns modos de ensinar e de aprender no Ensino Superior na atualidade tendo presente as condições e possibilidades criadas pelas transformações tecnológicas e científicas e as novas exigências pedagógicas com estudantes ativos que desejam maior participação nos processos de aprendizagem.
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