Théâtre et empathie en classe bilangue: didactiser l'émergence

• Autores: Joëlle Aden, Sandrine Eschenauer
• Localización: Langues modernes, ISSN 0023-8376, Nº. 4, 2014 (Ejemplar dedicado a: Pratiques théâtrales en classe de langue)
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Cet article présente une séquence élaborée par des comédiennes natives et des enseignants de langues et précise le cadre didactique de ce que nous appelons une « pédagogie de l�émergence ». Cette approche qui emprunte à la créativité artistique s�appuie sur l�énaction et introduit des objectifs émotionnels dans la compétence langagière en vue de développer l�empathie dans la relation à l�autre. Ce travail, menée dans une classe bilangue d�un collège pluriculturel de la région parisienne, s�inscrit dans une étude intitulée AiLES (Arts in Language Education for an Empathic Society).