Validación de un cuestionario que analiza cómo trabaja el profesorado de la etapa infantil la educación para la salud desde el ámbito motor

Sanz Arazuri, Eva ^[1] ; Alonso Ruiz, Rosa Ana ^[1] ; Valdemoros San Emeterio, Mª Ángeles ^[1] ; Ponce De León Elizondo, Ana ^[1]
1. [1] Universidad de La Rioja
  
  Universidad de La Rioja
  
  Logroño, España
Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº. 35, 2013, págs. 9-34
Idioma: español
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Resumen
- El estudio analiza la validez de contenido, la validez de constructo y la fiabilidad de un instrumento diseñado para conocer cómo aborda el profesorado de la etapa de infantil la educación para la salud a través del ámbito motor. La validez de contenido se obtuvo a través del juicio crítico de expertos y de la aplicación del instrumento a un grupo piloto formado por ocho sujetos. La validez de constructo se comprobó a partir de los datos registrados con una muestra de 349 maestros de Educación infantil en activo, aplicándose como método la depuración de la información obtenida. La fiabilidad fue medida a traves del alfa de Cronbach obteniendo en todas las dimensiones valores superiores a 0.6. Los resultados garantizan que se trata de una herramienta que permite conocer, con validez y fiabilidad, el trabajo que el profesorado de educación infantil desarrolla en el ámbito motor para favorecer la educación para la salud.