Concepção docente e teoria vigente: Jogo como ferramenta de desenvolvimento humano no ambiente escolar

• Souza, Edison Roberto de ^[2] ; Souza, Alba Regina Battisti de ^[1] ; Backes, Ana Flávia ^[2] ; Rosa, Rodolfo Silva da ^[2] ; Wandscher, Raquel ^[2] ; Mendes, Felipe Goedert ^[2]
  1. [1] Universidade do Estado de Santa Catarina

     Universidade do Estado de Santa Catarina

     Brasil

     
  2. [2] UFSC
• Localización: E-Balonmano.com: Revista de Ciencias del Deporte, ISSN-e 1885-7019, Vol. 11, Nº. Extra 1, 2015, págs. 111-112
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Na esperança de vislumbrar uma educação que possa garantir às novas gerações um mundo melhor, o texto imerge, com clareza e simplicidade, num caminho interativo entre o jogo e educação, buscando, paralelamente, compreender, sob o olhar da educadora sua percepção sobre as possibilidades desse recurso de desenvolvimento humano das crianças no ambiente escolar e, paralelamente, estabelecer relações à teoria vigente.Objetivo: Compreender as percepções docentes sobre o jogo como ferramenta de desenvolvimento humano no ensino fundamental.