La evaluación mediante pruebas de gran escala en México
- Autores: Edgar Jesús Bautista Sánchez
- Localización: Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE, ISSN-e 2007-7467, Vol. 5, Nº. 10 (Enero - Junio), 2015, págs. 55-69
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Evaluation using large scale tests in Mexico
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Resumen
- español
El presente artículo es resultado del trabajo desarrollado al cursar los estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación, siendo fundamental para integrar la investigación desarrollada sobre las tensiones que se generan en el docente de Educación Media Superior a partir de evaluaciones mediante pruebas de gran escala, que se han venido convirtiendo en el común denominador del sistema educativo de México en los últimos años.
El estudio desarrollado fue de tipo cualitativo y se realizó a partir de la obtención de narrativas a docentes, orientadores y directivos de un Centro de Bachillerato Tecnológico en el Estado de México, donde a partir del análisis desarrollado en el trabajo de campo se observa una tendencia por parte del docente a priorizar resultados de los exámenes de gran escala sobre los conocimientos del alumno, reflejándose en efectos colaterales de su práctica docente.
- English
This article is the result of a work done during a PhD in educational sciences, it had being essential to integrate the research about the teacher´s tensions in high school generated by evaluations using large scale tests, which have been becoming the common denominator of the education system in Mexico in last years. The developed study was qualitative and was performed on the obtaining narratives from teachers, counselors and principals from a technical high school center in the State of Mexico, from the analysis carried out in the field, it shown there is a tendency by the teacher to prioritize the results of large scale tests on the knowledge of the student, reflecting on the side effects of their teaching practice
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