La variabilité langagière au coeur des formations à visée d'insertion: pour un développement conjoint des questionnements sociolinguistique et didactique

• Autores: M. Auzanneau, Malory Leclère-Messebel
• Localización: LIDIL: Revue de linguistique et de didactique des langues, ISSN 1146-6480, Nº 50, 2014 (Ejemplar dedicado a: Variation stylistique et diversité des contextes de socialisation: enjeux sociolinguistiques et didactiques), págs. 125-145
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Language variability at the heart of vocational training and social integration: towards a joint approach to sociolinguistic and didactic issues
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• Resumen
  • English

    Issues dealing with language usage diversity and variability present a challenge for language teachers and need to be adequately addressed, both from a pedagogical and sociolinguistic point of view. Based on a corpus of interviews with young adults and teachers as well as on interactions during the training sessions, we study the ways in which these issues challenge the young adults' vocational training. In light of our results, we question the ways in which these issues should be dealt with in research that takes into account the sociolinguistic complexity of the language practices.

  • français

    La diversité et la variabilité des usages langagiers entrainent des questions majeures pour les enseignants de langue et requièrent une réflexion d'ordre pédagogique et d'ordre sociolinguistique. Nous appuyant sur un corpus d'interactions de formation, nous nous intéressons à la façon dont ces questions se posent dans le cadre des formations pour jeunes adultes à visée d'insertion sociale et professionnelle et à la manière dont elles peuvent y être traitées en tenant compte de la complexité sociolinguistique des pratiques langagières.